2019~2020学年度工作室工作计划

以提高教学质量为重点，以目标建设为抓手，以建设现代化专业群为核心，努力提高信息化管理水平。配合学校、系部、教研组重点抓好以下几项工作：
一、进一步疏理示范校建设成果，如精品课程，管理平台，人才培养方案等，把这些建设成果尽快用到平时的教学工作中，继续做好做领航学校建设的相关工作。
二、配合系部建设计算机应用现代化专业群，成立专门组织，由系部牵头，协调各方力量，学习现代化专业群建设标准，开展全员培训和重点研讨。制定建设方案，校企合作共建共享，分解建设任务，落实建设责任。
三、教学工作
1、抓好抓实“教学五认真”
工作室成员结对指导，督促每位教师认真落实按授课计划完成教学任务、按规范备课、创新教学法、认真布置和批改作业、按规范组织考试。
在每月一次的教学五认真检查结果，及时反馈到教师业务档案中，争取两位以上成员考核为优秀。
2、突出技能教学和竞赛训练
1)加大实验实训课程教学的教学效果，充分利用智慧校园环境，指导学生“混合式学习”模式，开展基于学习平台的项目化教学。
2)积极做好各级种类技能大赛的集训、参赛工作，明确目标，任务分解，制订方案，落实措施，严格训练，争夺金牌，力争团队成员获省赛2金的任务。
3)举办一次全系学生汉字录入的比赛，以赛促学，提高全体学生的技能素质。
3、加强教育教学研究能力建设
按上级要求做好课改推广工作；鼓励教师撰写教育教学论文、教育教学叙事、教学课例等，协助计算机教研组做好各级各类的教学教研活动，申报省级课题1个，重视教学成果奖申报。

四、师资队伍建设
1、组织教师积极参加市级以上组织的不同层次、不同专业(学科)的各级各类的比赛，比如“五课”教研、“两课”评比、微课大赛等。要动员组织全体教学人员积极参与、主动参与，争取新成果。同时发挥示范课引领作用，积极采取专家辅导，封闭训练，科学训练等措施。至少申报省级课题1个。
2、通过教研活动，特别是对“翻转课堂”教学法的学习探讨、鼓励教师积极参加各类说课比赛等，来提高教师尤其是青年教师的课堂教学能力。团队青年老师全部参加教研组组织的微型课研，一人上微型课，组员点评，2-3名成员做专题报告，每次一人主报告，内容自定，时间15分钟，用PPT。
3、继续开展“师徒结对”活动；“以老带新”“以老促新”，全面提高教师整体素质。
4、在教师教学创新相关政策引领下开展教师教学创新团队建设。
五、其他工作
专业课教学、课程开发与企业深度合作。